Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración

Objetivo (PDA): Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión

Sesión 1:
Tema: Introducción a los textos expositivos y sus características

• Presentar el tema "Comprensión y producción de textos expositivos" a los alumnos y explicar su importancia.


• Discutir las características de los textos expositivos, como el uso de lenguaje claro, estructura organizada y objetivo informativo.


• Realizar ejercicios de identificación de textos expositivos y su clasificación según los tipos de problemas a abordar (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración).

Sesión 2:
Tema: Textos expositivos de problema-solución

• Presentar y discutir ejemplos de textos expositivos de problema-solución.


• Explicar la estructura y características de este tipo de texto.


• Pedir a los alumnos que elijan un problema de la comunidad relacionado con el poco espacio y planteen una solución.


• En grupos, los alumnos planificarán y escribirán un texto expositivo de problema-solución.

Sesión 3:
Tema: Textos expositivos de comparación-contraste

• Presentar y discutir ejemplos de textos expositivos de comparación-contraste.


• Explicar la estructura y características de este tipo de texto.


• Pedir a los alumnos que comparen y contrasten diferentes formas de aprovechar el espacio en la comunidad.


• En parejas, l