Cambios en los ecosistemas: explorando las representaciones cartográficas de nuestra localidad

Javier Hilario
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre los cambios en los componentes del ecosistema (suelo, agua, aire y seres vivos, entre otros), por causas físicas o sociales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título: Cambios en los ecosistemas: explorando las representaciones cartográficas de nuestra localidad


Objetivo: Indagar sobre los cambios en los componentes del ecosistema (suelo, agua, aire y seres vivos, entre otros), por causas físicas o sociales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos): Presentar el tema de la clase y explicar la importancia de comprender los cambios en los ecosistemas para la vida en nuestra localidad.



  2. Actividad inicial (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de los ecosistemas y los cambios que pueden experimentar.



  3. Presentación del problema (10 minutos): Plantear el siguiente problema a los alumnos: "Imaginen que en su localidad se están realizando construcciones que afectan los ecosistemas. ¿Cómo podríamos comprender y representar estos cambios en un mapa?"



  4. Actividad de investigación (15 minutos): Formar grupos de trabajo y proporcionar a cada grupo diferentes materiales como mapas, imágenes de la localidad y textos informativos sobre los ecosistemas y sus cambios. Los alumnos deberán investigar y recopilar información relevante.



  5. Puesta en común (5 minutos): Cada grupo compartirá las conclusiones de su investigación con el resto de la clase.




Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos): Recordar brevemente los conceptos e ideas clave de la sesión anterior.



  2. Actividad de representación cartográfica (15 minutos): Cada grupo deberá utilizar la información recopilada para crear un mapa de la localidad que represente los cambios en los