Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Planteamiento de la clase:

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas

Nivel educativo: Secundaria 3º

Objetivo PDA: Formular hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elaborar conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: Desinterés escolar por parte de los alumnos.

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de sustancias y materiales de uso común.


• Presentar ejemplos de sustancias y materiales de uso común y solicitar a los alumnos que los identifiquen.

Fase de Desarrollo:

• Explicar los conceptos de propiedades extensivas e intensivas.


• Mostrar ejemplos de propiedades extensivas e intensivas y solicitar a los alumnos que las identifiquen.


• Realizar una actividad experimental donde los alumnos puedan medir y comparar propiedades extensivas e intensivas de diferentes sustancias y materiales.


• Fomentar el trabajo en equipo y la indagación para formular hipótesis sobre las diferencias entre estas propiedades.

Fase de Cierre:

• Promover una discusión en grupo sobre las conclusiones obtenidas a partir de la actividad experimental.


• Resaltar la importancia de identificar propiedades extensivas e intensivas en la vida cotidiana y en diversas actividades humanas.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Realizar una recapitulación de la sesión anterior y preguntar a los alumnos si tienen alguna pregunta o inquietud sobre las propiedades extensivas e intensivas.

Fase de Desarrollo:

• Plantear