Introducción al tema y diagnóstico inicial

Fanny Adame
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones cotidianas mediante el uso de objetos, herramientas y materiales que implican el control y precisión de movimientos, para satisfacer necesidades personales y colectivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico inicial (45 minutos)



  • Inicio: Saludo y presentación de la temática a través de una breve conversación sobre la importancia de tener precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

  • Desarrollo:

    1. Realizar una actividad de diagnóstico inicial para identificar las dificultades específicas de los alumnos en relación con la motricidad fina. Por ejemplo, se puede realizar una actividad de recorte o ensamblaje de piezas pequeñas.

    2. Observar y registrar los resultados de la actividad de diagnóstico.

    3. Reflexionar en grupo sobre los resultados obtenidos y las dificultades encontradas.



  • Cierre: Compartir las reflexiones grupales sobre las dificultades encontradas y motivar a los alumnos a superarlas a través del trabajo constante y la práctica.


Sesión 2: Desarrollo de habilidades motoras finas (45 minutos)



  • Inicio: Recordar lo trabajado en la sesión anterior y el objetivo de la clase.

  • Desarrollo:

    1. Realizar actividades que promuevan la coordinación motora fina, como la manipulación de plastilina, juego con bloques de construcción pequeños o armado de rompecabezas.

    2. Proporcionar diferentes materiales y herramientas para que los alumnos experimenten y practiquen distintos movimientos que requieran precisión y control.



  • Cierre: Reflexionar sobre la importancia de practicar y desarrollar habilidades motoras finas para enfrentar situaciones cotidianas.


Sesión 3: Aplicación de habilidades en situaciones cotidianas (45 minutos)



  • Inicio: Repasar lo aprendido en las sesiones anteriores y el objetivo de la clase.

  • Desarrollo:

    1. Plantear situaciones cotidianas en las que los alum