Estudio de los números

Paty Flores
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta 1000, en español y hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estudio de los números
Tema: Expresión oral y escrita de la sucesión numérica hasta 1000


Sesión 1: Introducción al conteo oral y escrito de los números
Objetivo: Comprender la importancia del conteo oral y escrito de los números dentro del proceso de aprendizaje matemático.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre los números y su uso en la vida diaria.

  2. Presentar a los alumnos una serie de tarjetas numeradas del 1 al 1000 y pedirles que las observen.

  3. Realizar una actividad de conteo oral en grupo, donde cada alumno deberá decir en voz alta el número siguiente al anterior, hasta llegar al número 1000.

  4. Reflexionar en grupo sobre la importancia de la precisión y secuencia en el conteo oral.


Sesión 2: Comprender el conteo oral ascendente y descendente
Objetivo: Dominar el conteo oral ascendente y descendente hasta 1000.


Actividades:



  1. Repasar el conteo oral ascendente hasta 1000 en grupo.

  2. Introducir el conteo oral descendente hasta 1000, utilizando el mismo método que en el conteo ascendente.

  3. Realizar una actividad individual donde los alumnos practiquen el conteo oral descendente en voz alta.


Sesión 3: Utilización de la lengua materna en el conteo oral
Objetivo: Aplicar el conteo oral hasta 1000 en la lengua materna de cada alumno.


Actividades:



  1. Realizar una actividad grupal donde cada alumno comparta cómo se dice el conteo oral hasta 1000 en su lengua materna.

  2. Proporcionar a cada alumno un papel y un lápiz para que escriban el conteo oral hasta 1000 en su lengua materna.

  3. Pedir a algunos alumnos que compartan en voz alta su conteo oral en su lengua materna.


Sesión 4: Introducción al conteo escrito d