Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: El docente explicará a los estudiantes la importancia de comprender el concepto de suma y resta, así como su relación como operaciones inversas.


• Actividad de indagación: Los estudiantes trabajarán en parejas para resolver problemas relacionados con situaciones cotidianas que impliquen sumar y restar cantidades menores a 1000.


• Puesta en común: Se compartirán las soluciones encontradas por los estudiantes y se discutirán las estrategias utilizadas.

Sesión 2:

• Revisión de conceptos: El docente repasará con los estudiantes los conceptos de suma y resta, así como las propiedades de estas operaciones.


• Actividad de indagación: Los estudiantes trabajarán en grupos para resolver problemas más complejos que involucren sumar y restar cantidades menores a 1000. Se les pedirá que utilicen diferentes estrategias y representaciones para resolver los problemas.


• Puesta en común: Se compartirán las soluciones encontradas por los grupos y se discutirán las diferentes estrategias utilizadas.

Sesión 3:

• Relación entre suma y resta: El docente explicará a los estudiantes la relación existente entre la suma y la resta, como operaciones inversas.


• Actividad de indagación: Los estudiantes trabajarán individualmente resolviendo problemas que impliquen encontrar la operación faltante en una secuencia de sumas y restas.


• Puesta en comú