Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Teselados

Gris Hernàndez

Ubicación curricular

Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y usa las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Teselados

Sesión 1:

Inicio:

Presentar a los estudiantes el problema que se abordará en las próximas clases: ¿Qué son los teselados? ¿Cómo se pueden construir?

Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

Mostrar imágenes y ejemplos de teselados para despertar el interés y la curiosidad de los estudiantes.

Desarrollo:

Explicar brevemente qué son los teselados y mencionar algunas de sus propiedades.

Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes construyan teselados utilizando figuras planas básicas (triángulos, cuadrados, hexágonos, etc.).

Fomentar la creatividad y la exploración de los alumnos al construir diferentes diseños de teselados.

Cierre:

Pedir a los estudiantes que compartan sus diseños de teselados con el resto de la clase.

Reflexionar sobre la importancia de las relaciones entre las figuras en la construcción de teselados.

Plantear preguntas de reflexión para que los estudiantes piensen en cómo pueden aplicar los teselados en diferentes situaciones de la vida diaria.

Sesión 2:

Inicio:

Realizar una actividad de recuerdo de la sesión anterior, en la cual los estudiantes compartan qué aprendieron sobre los teselados.

Mostrar ejemplos de figuras simétricas y explicar cómo se pueden utilizar en la construcción de teselados.

Desarrollo:

Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes construyan teselados utilizando figuras simétricas.