Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Narración de sucesos autobiográficos. Explicar a los alumnos qué es una narración autobiográfica y por qué suelen estar narradas en primera persona del singular.


• Discusión en grupo: ¿Por qué creen que es importante leer textos autobiográficos? ¿Qué aprendemos de ellos?


• Actividad: Los alumnos realizarán una lectura individual de un texto autobiográfico corto y luego compartirán en pequeños grupos cómo se sienten al leerlo y qué aprendieron de él.


• Reflexión en grupo: ¿Por qué creen que es importante reflexionar sobre nuestras propias experiencias y escribirlas en primera persona?

Sesión 2:

• Actividad de escritura: Los alumnos escribirán un breve relato autobiográfico, narrando un suceso significativo de sus vidas en primera persona.


• Intercambio de escritos: Los alumnos intercambiarán sus textos con un compañero y se darán retroalimentación sobre la redacción, el uso de las reglas gramaticales y la coherencia del relato.


• Discusión en grupo: ¿Qué dificultades encontraron al escribir su relato? ¿Qué pueden mejorar en su redacción?

Sesión 3:

• Taller de redacción: Los alumnos recibirán una breve explicación sobre las reglas gramaticales básicas para mejorar su escritura.


• Actividad de reescritura: Los alumnos reescribirán sus relatos autobiográficos, aplicando las reglas gramaticales aprendidas.


• Intercambio de escritos: Los alumnos intercambiarán nuevamente sus textos con un compañero para revisar la corrección gramatical y la coherencia del relato.

Sesión 4:

• Actividad de lectura: Los alumnos leerán en voz alta su relato autobiográfico mejorado.