Conociendo las vocales

MARIA FERNANDA LOMAS
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce textos o mensajes de interés, con formas gráficas personales, copiando textos o dictando a alguien, con distintos propósitos y destinatarios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título del proyecto: "Nuestras vocales en el mundo de las letras"


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno debe producir textos o mensajes de interés, con formas gráficas personales, copiando textos o dictando a alguien, con distintos propósitos y destinatarios.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Conociendo las vocales



  • Presentación del proyecto: "Nuestras vocales en el mundo de las letras".

  • Actividad de motivación: Juego de reconocimiento de vocales en imágenes y palabras.

  • Introducción a las vocales: Explicación de qué son y su importancia en la escritura.

  • Actividad práctica: Realización de fichas o tarjetas con las vocales. Cada estudiante decorará la letra correspondiente.


Sesión 2:
Tema: Explorando las vocales en nuestro entorno



  • Observación y lectura de diferentes textos que contengan vocales (cuentos, libros, revistas, carteles, etc.).

  • Actividad de búsqueda: Los estudiantes buscarán, recortarán y pegarán imágenes que representen objetos o palabras con vocales.

  • Registro gráfico: Cada estudiante realizará una ilustración de un objeto o palabra con una vocal.


Sesión 3:
Tema: Creando un abecedario con nuestras vocales



  • Revisión y recopilación de todas las fichas o tarjetas decoradas con las vocales.

  • Actividad en grupo: Los estudiantes, en conjunto con el docente, organizarán las vocales en un abecedario mural.

  • Juego de asociación: Los estudiantes emparejarán palabras con las vocales correspondientes.


Sesión 4:
Tema: Produciendo textos con las vocales



  • Actividad de escritura: Cada estudiante