La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Nivel: Secundaria 1º

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo:
PDA: Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema

• Presentación del tema a través de una breve explicación sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en México.


• Planteamiento del problema a los alumnos: ¿Cuál es la situación actual de los pueblos originarios de México? ¿Cómo han cambiado a lo largo del tiempo? ¿Qué aspectos se han mantenido? ¿Cómo se sienten reconocidos en la sociedad actual?


• Los alumnos formulan preguntas relacionadas con el problema planteado y se les invita a buscar información para encontrar respuestas en las siguientes sesiones.

Sesión 2: Investigación y recopilación de información

• Los alumnos trabajan en grupos para buscar información sobre los pueblos originarios de México.


• Se les proporciona material de lectura y recursos digitales para facilitar su investigación.


• Los alumnos recopilan la información que consideren relevante para responder a las preguntas planteadas en la sesión anterior.

Sesión 3: Compartir hallazgos y discusión

• Los grupos comparten sus hallazgos con el resto de la clase.


• Se promueve la discusión y el intercambio de ideas e