Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Propone expresiones aditivas equivalentes de tercios, quintos, sextos, novenos y décimos; también compara fracciones (con igual numerador o igual denominador) utilizando los signos > (mayor que), < (menor que) o = (igual).

Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinaridad: Se abordará el problema de deficiencia en la comprensión lectora, escritura y cálculo mental.

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema - Estudio de los números

• Realizar una actividad de lectura compartida en la que los alumnos lean en voz alta un texto relacionado con las fracciones y su utilización en la vida diaria. Se les pedirá que identifiquen las fracciones presentes en el texto.

  
  



• A continuación, se realizará una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen situaciones cotidianas en las que se utilicen fracciones.

  
  



• Se formarán equipos y se les proporcionará a cada uno materiales manipulativos (fracciones de papel, regletas, etc.) para que experimenten con ellas, las comparen y las ordenen de menor a mayor.

  
  



• Al finalizar, se realizará una puesta en común y se les pedirá que reflexionen sobre las relaciones y similitudes entre las diferentes fracciones.

  
  

Sesión 2 (45 minutos): Expresiones aditivas equivalentes

• Se les entregará a los alumnos una serie de tarjetas con diferentes fracciones escritas y se les pedirá que encuentren expresiones aditivas equivalentes para cada una de ellas.

  
  



• Se les proporcionará una hoja de trabajo donde deberán realizar ejercicios prácticos para reforzar la identificación de expresiones aditivas equivalentes.

  
  



• Se realizará una actividad en la que los alumnos se d