Introducción al tema y sensibilización

Evelyn Tarín
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en un debate acerca de algunas expresiones de violencia —como la de género—presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia, y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de este tema en las familias y la escuela.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de grupo que promueva la reflexión sobre la importancia de la comunicación asertiva y el rechazo a la violencia.

  2. Presentar una breve introducción al tema de la comunicación asertiva y dialógica, explicando su importancia en las relaciones interpersonales y la prevención de la violencia.

  3. Proyectar un video o presentación que muestre ejemplos de expresiones de violencia en las familias y la escuela, y sus consecuencias.

  4. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las expresiones de violencia que identificaron en el video o presentación.

  5. Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias personales sobre expresiones de violencia que han presenciado o experimentado en su entorno.


Sesión 2: Análisis del problema y búsqueda de soluciones (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Analizar el problema de la violencia en las familias y la escuela, y reflexionar sobre posibles soluciones a través de la comunicación asertiva y dialógica.


Actividades:



  1. Realizar una actividad de lectura y análisis de casos reales de expresiones de violencia en las familias y la escuela.

  2. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un caso para analizar.

  3. Pedir a cada grupo que elabore una lista de posibles soluciones a la situación de violencia planteada en el caso.

  4. Realizar una puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo y promover