Los géneros periodísticos y su uso para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y su uso para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos utilizando las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de concientización sobre la contaminación y los desechos de basura que afectan el embellecimiento de la comunidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoques: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y calentamiento con una actividad de escritura creativa sobre un suceso significativo en la vida de cada estudiante.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de comunicar sucesos significativos y su impacto en la memoria colectiva.

Desarrollo:

• Presentación y explicación de los diferentes géneros periodísticos informativos: noticia, reportaje, crónica, editorial, entrevista, etc.


• Ejemplificación de cada género a través de noticias actuales, tanto a nivel local como global.


• Realización en parejas de una investigación y selección de sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales para ser comunicados mediante un género periodístico.

Cierre:

• Exposición de los sucesos seleccionados por cada pareja y su respectivo género periodísti