Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Antonio Barajas
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo: Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema: Violencia


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos: para evaluar el nivel de comprensión y conocimiento de los estudiantes sobre el tema.



  2. Rúbrica de desempeño: para evaluar la participación activa de los estudiantes durante las sesiones y su capacidad para aplicar los conceptos aprendidos.




Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Breve explicación sobre el concepto de herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

  • Planteamiento del problema de la violencia y su relación con el tema.


Desarrollo:



  • Realización de una lluvia de ideas sobre diferentes herramientas, máquinas e instrumentos que los estudiantes utilizan en su vida cotidiana.

  • Discusión en grupos pequeños sobre la función de cada herramienta, máquina o instrumento y cómo contribuyen a la satisfacción de intereses y necesidades humanas.


Cierre:



  • Puesta en común de las conclusiones de los grupos.

  • Reflexión sobre cómo la delegación de funciones en herramientas puede ayudar a prevenir la violencia.

  • Asignación de una tarea para la próxima sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Rep