Narración de historias mediante diversos lenguajes

Berenice Acevedo
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo (PDA): Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de la narración


Objetivo específico: Conocer y comprender la importancia de la narración de historias y su relación con la cultura.



  • Inicio (10 minutos): Presentación del tema y motivación a través de una historia corta contada por el docente.

  • Desarrollo (30 minutos): Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de contar historias y los lenguajes que se pueden utilizar (verbal, gestual, visual, etc.).

  • Cierre (5 minutos): Reflexión grupal sobre la importancia de narrar historias y cómo pueden ayudarnos a conocer y apropiarnos de nuestra cultura.


Sesión 2: Observación de personajes y lugares


Objetivo específico: Desarrollar habilidades de observación para describir personajes y lugares.



  • Inicio (10 minutos): Repaso del tema anterior y motivación a través de la lectura de un cuento ilustrado.

  • Desarrollo (30 minutos): Observación de diferentes imágenes o fotografías de personajes y lugares. Los alumnos deben describir lo que ven, mencionando características físicas, emociones y posibles acciones.

  • Cierre (5 minutos): Compartir las descripciones realizadas por los alumnos y reflexionar sobre la importancia de los detalles en la narración.


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