La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de Clase: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Objetivo PDA: Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de activación de conocimientos previos, como una lluvia de ideas sobre los seres vivos y su relación con el medio ambiente.


• Planteamiento del problema: Los alumnos y alumnas presentan problemas para entender el flujo de energía en los ecosistemas.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Explicación teórica sobre el flujo de energía en los ecosistemas, haciendo énfasis en los niveles tróficos y las interacciones entre los seres vivos.


• Actividad práctica: Simulación de una cadena alimentaria y discusión sobre el flujo de energía en dicha cadena.

Sesión 2:

• Introducción a los saberes y conocimientos de los pueblos originarios sobre los seres vivos y su relación con el medio ambiente.


• Realización de una investigación en grupos sobre prácticas de herbolaria utilizadas por los pueblos originarios y su relación con la conservación de los bosques.

Sesión 3:

• Presentación de los resultados de la investigación en grupos.


• Diálogo y reflexión sobre la importancia de los saberes y conocimientos de los pueblos originarios en la conservación de la biodiversidad.


• Actividad pr