Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de Clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Elaboración de fichas temáticas con fines de estudio, cita textual, resumen e identificación de ideas primarias y secundarias de un texto.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y relevancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Breve introducción a los conceptos de memoria colectiva y sucesos significativos.


• Planteamiento del problema: elaboración de fichas temáticas con distintos fines.

Desarrollo:

• Explicación de los distintos géneros periodísticos informativos: noticia, reportaje, crónica, entrevista, editorial, entre otros.


• Ejemplos de su aplicación en sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• Actividad en grupos: los estudiantes seleccionan un suceso significativo y elaboran una ficha temática con fines de estudio.

Cierre:

• Presentación de las fichas temáticas elaboradas por los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de noticias o reportajes relacionados con sucesos significativos.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y revisió