Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo PDA: Valora la importancia del respeto y colaboración en su cuidado y aprovechamiento sustentable, con equidad y justicia social.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico.

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

• Saludo y establecimiento de las normas de convivencia.


• Presentación del tema: Representaciones cartográficas de la localidad y su relación con los ecosistemas.


• Motivación: Mostrar imágenes de diferentes ecosistemas y preguntar a los alumnos qué observan y qué creen que representan.

Desarrollo (30 minutos):

• Planteamiento del problema: Los alumnos deberán investigar y analizar la ubicación geográfica de su localidad o comunidad en un mapa, identificando los ecosistemas presentes en dicha zona y reflexionando sobre su importancia como sustento de la vida.


• Organización en equipos de trabajo.


• Distribución de materiales: Mapas de la localidad, lápices de colores, libros de consulta, acceso a internet si es posible.


• Elaboración de preguntas de investigación: Cada equipo deberá elaborar al menos 3 preguntas que les permitan obtener información sobre la ubicación geográfica y los ecosistemas de su localidad.


• Búsqueda y análisis de información: Los equipos deberán investigar y analizar la información obtenida para responder a las preguntas planteadas.


• Discusión en equipo: Los alumnos deberán intercambiar y discutir la información recopilada, identificando los ecosistemas presentes e