Participación en debates sobre temas de interés común

Magdaleno Evangelista
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que hay temas donde las opiniones se dividen, y es necesario sustentar las propias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Participación en debates sobre temas de interés común


Nivel: 5º de Primaria


Objetivo: Reconocer que hay temas donde las opiniones se dividen, y es necesario sustentar las propias.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1 - Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: Participación en debates sobre temas de interés común.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un debate, sus características y su importancia.

  • Breve explicación sobre la importancia de respetar y escuchar las opiniones de los demás.

  • Presentación de videos cortos que muestren ejemplos de debates sobre temas de interés común.

  • Actividad práctica: Los alumnos formarán parejas y tendrán un debate sobre un tema previamente asignado.


Sesión 2 - Investigación y selección de temas (45 minutos)



  • Actividad de investigación: Los alumnos en grupos de 4 o 5 investigarán sobre diferentes temas de interés común como medio ambiente, derechos de los niños, bullying, entre otros.

  • Cada grupo seleccionará un tema y lo presentará al resto de la clase, explicando por qué consideran que es un tema importante para debatir.


Sesión 3 - Desarrollo de habilidades de debate (45 minutos)



  • Explicación de las reglas básicas de un debate: respeto, escucha activa, argumentación, contraargumentación, entre otros.

  • Actividad práctica: Los alumnos formarán dos equipos y tendrán un debate simulado sobre el tema seleccionado en la sesión anterior.

  • Reflexión y discusión sobre cómo se sintieron al participar en el debate, las dificultades que enfrentaron y las estrategias que utilizaron para defender sus argumentos.


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