Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Grado: 3º Primaria

Objetivo (PDA): Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los alumnos no saben clasificar, reducir y reutilizar la basura.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema:
  
  
  • Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué entienden por ser diferente y único.
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas y anotar en el pizarrón las respuestas de los alumnos.
  
  
  • Explicar a los alumnos que cada persona tiene características que la hacen única y especial.
  
  
  
  


• Actividad principal:
  
  
  • Presentar a los alumnos diferentes imágenes de personas de distintas edades, géneros, culturas, etc.
  
  
  • Pedir a los alumnos que observen las imágenes y anoten en su cuaderno qué características perciben en cada persona.
  
  
  • Realizar una puesta en común y discutir sobre las características que los alumnos identificaron en cada imagen.
  
  
  • Reflexionar en conjunto sobre cómo esas características hacen a cada persona diferente y única.
  
  
  
  


• Cierre:
  
  
  • Pedir a los alumnos que elaboren un dibujo de sí mismos y que, alrededor del dibujo, escriban palabras que los describan y los hagan únicos.
  
  
  • Recoger los dibujos y palabras para la siguiente sesión.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Recuperación de lo trabajado en la sesión anterior:
  
  
  • Pedir a los alumnos que compartan con el grupo una de las palabras que escribieron alrededor de su dibujo y expliquen por qué los hace únicos.
  
  
  • Escuchar y valorar las respuestas