Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la población que no realiza buenos hábitos para tener un estilo de vida saludable.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el problema: la población no realiza buenos hábitos para tener un estilo de vida saludable.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué factores pueden influir en la conformación de los hábitos de vida.


• Introducir el concepto de identidades juveniles y su relación con los grupos sociales y culturales.

Desarrollo:

• Realizar una actividad grupal donde los alumnos compartan experiencias relacionadas con su estilo de vida y los grupos sociales o culturales a los que pertenecen.


• Analizar en qué medida estos grupos influyen en sus decisiones y comportamientos.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de pertenecer a un grupo social o cultural para la conformación de las identidades juveniles.


• Plantear la pregunta problema: ¿Por qué es importante respetar las identidades juveniles y los grupos sociales o culturales a los que pertenecen?

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar la pregunta problema planteada en la sesión anterior.


• Presentar el concepto de derechos humanos y su relación con las identidades juveniles.


• Introdu