Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de la temática.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y la comunidad. Anotar las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.


• Entregar a cada grupo un caso ficticio en el que se presente un conflicto entre diferentes grupos juveniles.


• Los alumnos deberán analizar el caso, identificar los grupos involucrados, las razones del conflicto y proponer posibles soluciones.


• Fomentar la participación y el diálogo entre los grupos.

Cierre:

• Cada grupo presenta sus propuestas de solución.


• Fomentar la reflexión y el respeto hacia las diferentes ideas y opiniones expresadas.


• Realizar una síntesis de lo trabajado y plantear el objetivo de la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la temática de la sesión anterior.


• Realizar un juego de roles en el que los alumnos representen a diferentes grupos juveniles presentes en su comunidad.


• Los alumnos deberán investigar sobre las costumbres, tradiciones y formas de pensar de cada grupo asignado.

Desarrollo:

• Organizar una activ