Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo: Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Pensamiento Crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

Actividad 1: Presentación del problema (15 minutos)

• Introducir el problema a los alumnos:
  "Hemos recibido una carta de la alcaldía de nuestro municipio que nos pide ayuda para crear un mapa detallado de nuestra localidad que muestre su ubicación dentro de la entidad y del país, considerando los puntos cardinales. ¿Cómo podríamos cumplir con esta solicitud?"

Actividad 2: Investigación en grupos (25 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.


• Cada grupo deberá investigar sobre la ubicación de la localidad dentro de la entidad y del país, así como los puntos cardinales.


• Proporcionar recursos como libros, mapas y acceso a internet para la investigación.

Actividad 3: Puesta en común y análisis de la información (15 minutos)

• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase.


• Fomentar el debate y el análisis crítico de la información presentada por cada grupo.


• Resaltar la importancia de los puntos cardinales en la representación cartográfica.

Sesión 2:

Actividad 1: Elaboración de representaciones cartográficas (30 minutos)

• En grupos, los alumnos deberán elaborar r