Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Nivel: Secundaria 2º
Asignatura: Español

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Escasez del agua

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentar el tema de la clase: "Las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia".


2. Realizar una breve introducción sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en la construcción de la comunidad.


3. Mostrar imágenes de diferentes variantes del español, resaltando las diferencias existentes en cada región.


4. Realizar una dinámica de reflexión en grupos pequeños sobre cómo el lenguaje influye en la identidad y el sentido de pertenencia de las personas.

Desarrollo:

1. Hacer una lectura compartida de algunos textos narrativos que aborden la temática de la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


2. Promover una discusión en clase, guiada por preguntas como: ¿Cómo influye la lengua materna en nuestra identidad? ¿Qué situaciones reflejan nuestro sentido de pertenencia a una comunidad? ¿Cómo influyen las variantes del español en nuestra forma de comunicarnos?


3. Realizar una actividad de análisis de variantes del español a partir de textos escritos por los propios estudiantes.


4. Pedir a los alumnos que elaboren un breve relato narrativo que refleje cómo su lengua materna y las variantes del español influyen en su identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

1. Realiz