Narración de historias mediante diversos lenguajes

Ana Gracia
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Muestran dificultad para expresar ideas claras y concretas de algún tema en especial.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1:


Título: Explorando los elementos de una historia


Objetivo específico: Identificar los elementos básicos de una historia (inicio, desarrollo y final).


Actividades:



  1. Presentación de imágenes de diferentes historias y preguntar a los alumnos qué elementos pueden identificar en cada una.

  2. Realización de una lluvia de ideas para identificar los elementos mencionados por los alumnos.

  3. Lectura en voz alta de un cuento corto y posteriormente, preguntar a los alumnos qué elementos identificaron en la historia.

  4. Realización de una actividad grupal donde los alumnos dibujen y describan un cuadro que represente cada uno de los elementos de una historia.


Sesión 2:


Título: Creando una historia en grupo


Objetivo específico: Narrar una historia de manera colectiva utilizando los elementos de inicio, desarrollo y final.


Actividades:



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un tema para crear una historia.

  2. Cada grupo deberá trabajar en la creación de su historia, considerando los momentos de inicio, desarrollo y final.

  3. Cada grupo presentará su historia frente al resto de la clase, utilizando recursos como imágenes, títeres o dibujos.

  4. Brindar retroalimentación positiva y constructiva a cada grupo, destacando los aciertos y sugir