Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Análisis y reconocimiento de los ecosistemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca de los ecosistemas y su importancia.


• Introducción al uso de mapas y representaciones cartográficas.


• Actividad de exploración: Los alumnos realizarán una investigación en grupos sobre los diferentes ecosistemas presentes en su localidad y su ubicación dentro de la entidad y el país.


• Reflexión grupal sobre la importancia de los ecosistemas como sustento de la vida.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Introducción a los puntos cardinales y su relación con las representaciones cartográficas.


• Actividad de aplicación: Los alumnos elaborarán un mapa de su localidad y marcarán los diferentes ecosistemas identificados en la sesión anterior, considerando los puntos cardinales.


• Presentación y análisis de los mapas elaborados por los grupos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción al concepto de entidad y territorio nacional.


• Actividad de exploración: Los alumnos investigarán sobre los ecosistemas presentes en diferentes regiones de su país y su ubicación