Introducción al tema y reconocimiento de textos explicativos
Alfredo figueroa
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos explicativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee distintos tipos de textos explicativos y reflexiona sobre sus características y funciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de textos explicativos (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y reconocer distintos tipos de textos explicativos, reflexionando sobre sus características y funciones.
Desarrollo de la sesión:
Inicio (10 minutos):
- Saludo a los alumnos y presentación del tema: Comprensión y producción de textos explicativos.
- Pregunta inicial: ¿Qué entienden por "texto explicativo"? ¿Cuál es su función?
Desarrollo (30 minutos):
- Presentación de diferentes tipos de textos explicativos (ejemplo: recetas de cocina, instrucciones de uso, explicaciones científicas, etc.).
- Exploración guiada de los textos: se leerán en voz alta algunos ejemplos y se irán identificando sus características principales.
- Reflexión en conjunto: ¿Qué elementos comunes tienen estos textos? ¿Cuál es su objetivo?
Cierre (5 minutos):
- Síntesis de lo aprendido: destacar las características y funciones de los textos explicativos.
- Asignación de una tarea para la próxima sesión: buscar y recopilar ejemplos de textos explicativos para analizar en la siguiente clase.
Sesión 2: Análisis y comprensión de textos explicativos (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos serán capaces de analizar y comprender textos explicativos, identificando su estructura y lenguaje específico.
Desarrollo de la sesión:
Inicio (5 minutos):
- Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior: los alumnos compartirán los ejemplos de textos explicativos que encontraron.
Desarrollo (35 minutos):
- Lectura y análisis en conjunto de los textos explicativos recopilados por los alumnos.
- Identificación de la estructura de los tex