Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades

Omar Santuario
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y representa con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula


Tema: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades


Objetivo:
Indagar y representar con modelos los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y asociarlos con la sucesión del día y la noche, las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1 - Duración: 45 minutos


Actividad de inicio:



  1. Presentar el tema a través de un video o imágenes que muestren los movimientos de la Tierra, la Luna y el Sol.

  2. Realizar preguntas a los alumnos para motivar su interés por el tema, como por ejemplo: ¿Cómo creen que se produce el día y la noche? ¿Por qué cambian las estaciones del año?


Desarrollo:



  1. Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles materiales (cartulinas, lápices de colores) para que elaboren un modelo que represente los movimientos de rotación y traslación de la Tierra.

  2. Promover la discusión en los grupos, fomentando el intercambio de ideas y la resolución de dudas.

  3. Invitar a los grupos a presentar sus modelos al resto de la clase y explicar cómo representan los movimientos de los astros.


Actividad de cierre:



  1. Reflexionar en grupo sobre la importancia de comprender los movimientos de los astros y su relación con los fenómenos naturales.

  2. Plantear preguntas para reforzar el aprendizaje, como por ejemplo: ¿Cómo podemos asociar los movimientos de la Tierra con la sucesión del día y la noche?


Sesión 2 - Duración: 45 minutos


Actividad de inicio:



  1. Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los movimientos de rotación y traslación de la Tierra.

  2. Plantear el problema de la ma