Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Incorporar en el desarrollo de la planeación la atención al problema de ubicación del entorno en mapas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción al concepto de representaciones cartográficas y su importancia.


• Actividad de exploración: Los alumnos observarán diferentes mapas de su localidad y país y compararán las representaciones.


• Discusión y reflexión sobre las diferencias y similitudes encontradas en los mapas.


• Tarea para la siguiente sesión: Identificar y dibujar en un papel la ubicación de su comunidad dentro de la entidad y del país.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de las tareas realizadas por los alumnos.


• Exposición y comparación de los dibujos de ubicación de la comunidad.


• Actividad de juego: Los alumnos formarán grupos y jugarán a ubicar diferentes puntos en un mapa real de su localidad, utilizando los puntos cardinales.


• Reforzamiento de los conceptos de puntos cardinales.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre los ecosistemas presentes en su localidad y su importancia para la vida.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación de los resultados de la tarea de investigación sobre los ecosistemas locales.


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