Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo PDA: Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: La pobreza

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la sesión:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Presentar el tema a través de una pregunta: "¿Cómo podemos expresar una fracción como un decimal y viceversa?".


2. Realizar una actividad de lluvia de ideas para que los estudiantes compartan sus conocimientos previos sobre el tema.


3. Mostrar imágenes o videos relacionados con la pobreza y motivar una reflexión inicial sobre la importancia de las matemáticas en la vida cotidiana para resolver problemas como la pobreza.

Desarrollo (30 minutos):

1. Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 y asignarles una tarea de investigación en la que deberán buscar ejemplos de situaciones cotidianas en las que se utilicen fracciones o decimales para resolver problemas relacionados con la pobreza.


2. Los grupos deberán recolectar información y ejemplos concretos y presentarlos ante el resto de la clase.


3. Facilitar la discusión entre los estudiantes sobre las aplicaciones prácticas de las fracciones y los decimales en la resolución de problemas relacionados con la pobreza.

Cierre (10 minutos):

1. Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de la habilidad de convertir fracciones a decimales y viceversa en la resolución de problemas relacionados con la pobreza.


2. Plantear preguntas de reflexión: "¿Cómo podríamos utilizar los conocimientos de esta clase para ayudar a resolver problemas de pobreza en nuestra comunidad?".