Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase - Artes: Patrimonio cultural de la comunidad

Grado: Secundaria 3º
Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas y de Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad.


• Conversación en grupo sobre qué es el patrimonio cultural y la importancia de valorarlo.


• Actividad: Pedir a los estudiantes que compartan una manifestación artística que consideran parte del patrimonio cultural de su comunidad y expliquen por qué.

Desarrollo:

• Presentación de videos y fotografías de diferentes manifestaciones artísticas de patrimonio cultural en diversas comunidades.


• Análisis y discusión de las manifestaciones artísticas presentadas, resaltando la identidad y sentido de pertenencia que transmiten.


• Actividad: Los estudiantes elegirán una manifestación artística del patrimonio cultural de su comunidad y realizarán una investigación sobre su origen, significado y relevancia.

Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones realizadas por los estudiantes.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de valorar y preservar el patrimonio cultural.


• Tarea: Los estudiantes deberán traer ejemplos de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de su comunidad para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: Los estudiantes compartirán los ejemplos de manifestaciones artístic