Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

Plan de clase

Clase: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en Educación Física

Objetivo (PDA): Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Lectura y escritura, Hábitos de estudio

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Observación participante en el juego y análisis de estrategias utilizadas. 2. Análisis escrito de las reflexiones sobre la reestructuración de las estrategias de juego.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Saludo inicial y breve calentamiento físico.


• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Reflexión sobre la importancia del pensamiento lúdico, estratégico y creativo en los juegos.

Desarrollo (30 minutos):

• División de la clase en grupos.


• Explicación de un juego de estrategia (por ejemplo, el ajedrez) e introducción de las reglas básicas.


• Práctica del juego en grupos, fomentando la experimentación y la toma de decisiones estratégicas.


• Observación participante por parte del docente para identificar las estrategias utilizadas por los alumnos.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión en grupo sobre las estrategias utilizadas y su efectividad.


• Puesta en común de ideas sobre cómo mejorar las estrategias de juego.


• Asignación de una tarea escrita para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Breve repaso de la sesión anterior.


• Actividad física de calentamiento.

Desarrollo (30 minutos):

• Revisión de la tarea escrita realizada por los alumnos.


• Discusión en grupo sobre las reflexiones y propuestas de mejo