La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y establecimiento de las normas de convivencia.


• Presentación del tema a tratar y del objetivo que se espera alcanzar.


• Realización de una actividad de reflexión sobre la importancia de la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.


• Lectura y análisis de textos literarios relacionados con problemas de la comunidad, enfocados en el acoso escolar.


• Identificación de elementos literarios presentes en los textos analizados.

Cierre:

• Síntesis de lo aprendido en la sesión.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: buscar ejemplos de problemas de la comunidad relacionados con el acoso escolar.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de lo visto en la sesión anterior.


• Realización de una actividad grupal para compartir los ejemplos encontrados por los alumnos sobre problemas de la comunidad relacionados con el acoso escolar.

Desarrollo:

• Explicación de los distintos géneros literarios que se pueden utilizar para ofrecer propuestas de solución a problemas de la comunidad.


• Presentación de ejemplos de textos literarios de distintos géneros enfocados en el acoso escolar.


• Análisis de las características de cada género literario.

Cierre:

• Reflexión sobre los géneros literarios más adecuados para abordar el problema del acoso escolar.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: elegir un género literario y comenzar a redactar un texto que ofrezca una propuesta de solución al problema del acoso escolar.

Sesión 3:

Inicio:

• Repaso de lo visto en la sesión anterior.


• Realización de