Descubriendo nuestro cuerpo y sus posibilidades

KARINA IDALY MANIFACIO
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Descubriendo nuestro cuerpo y sus posibilidades


Objetivo de la sesión: Explorar acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje servicio


Materiales: Colchonetas, aros, conos, música, imágenes del cuerpo humano, cuadernos y lápices.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo inicial y presentación del objetivo de la sesión.
    b. Realización de una actividad de calentamiento para activar el cuerpo: estiramientos, movimientos articulares y respiración profunda.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Introducción al tema: mostrar imágenes del cuerpo humano y preguntar a los alumnos qué partes del cuerpo conocen.
    b. Realización de una actividad de exploración corporal: los alumnos se colocan en parejas y se turnan para nombrar una parte del cuerpo y realizar un movimiento o acción con ella.
    c. Juego de equilibrio: se distribuyen las colchonetas y los alumnos deben caminar sobre ellas sin caerse. Se pueden añadir obstáculos como aros y conos para aumentar el nivel de dificultad.
    d. Juego de coordinación motriz: se forman grupos y se les pide a los alumnos que realicen una serie de movimientos coordinados al ritmo de la música.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Reflexión sobre lo aprendido: se les pregunta a los alumnos cómo se sintieron al realizar las actividades y si descubrieron nuevas posibilidades de movimiento.
    b. Asignación de una tarea para la próxima sesión: dibujar y describir una acción motriz que les gustaría explorar en el siguiente encuentro.




Sesión 2