Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Nivel: 6º de Primaria
Objetivo: Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de narración de sucesos autobiográficos y la importancia de identificar las relaciones temporales.


• Actividad de motivación: Leer en voz alta un fragmento de una autobiografía y solicitar a los alumnos que identifiquen las palabras o expresiones que indiquen el orden de los sucesos.


• Actividad principal: Distribuir a los alumnos una hoja con un texto autobiográfico y pedirles que subrayen las palabras o expresiones que indiquen secuencia, simultaneidad y duración.


• Puesta en común: Comentar en grupo las respuestas y resaltar las palabras o expresiones identificadas por los alumnos.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

• Actividad de repaso: Realizar una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior, a través de preguntas y ejemplos.


• Actividad principal: Proporcionar a los alumnos varios fragmentos de textos autobiográficos y pedirles que los ordenen cronológicamente.


• Puesta en común: Pedir a algunos estudiantes que compartan el orden que establecieron y justifiquen sus decisiones.

Sesión 3:
Duración: 45 minutos

• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes momentos de una persona y pedirles que las ordenen en una línea temporal.


• Actividad principal: En parejas, los alumnos deberán crear una línea temporal de sucesos importantes en sus vidas.


• Puesta en común: Pedir a algunas parejas