Conociendo nuestras habilidades y limitaciones

Plan de clase

Título de la planeación: Fomentando la inclusión a través del desarrollo de habilidades motrices

Nivel educativo: Primaria 5º

Tema transversal: Capacidades, habilidades y destrezas motrices

Objetivo (PDA): Reconoce posibilidades y límites al participar en situaciones de juego e iniciación deportiva, individuales y colectivas para valorar su desempeño y determinar posibles mejoras.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema interdisciplinario: Intolerancia de algunos alumnos más hábiles sobre los menos hábiles

Duración de cada sesión: 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Conociendo nuestras habilidades y limitaciones

Objetivo específico: Identificar y reconocer las habilidades y limitaciones propias y de los demás compañeros.

Desarrollo:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del tema y objetivo de la sesión.
   
   
   • Dinámica de integración para crear un ambiente de confianza y respeto.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Realización de pruebas motrices individuales (saltar, correr, lanzar) para evidenciar las habilidades de cada alumno.
   
   
   • Registro de resultados y reflexión sobre las diferencias entre los compañeros.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común de los resultados y reflexión sobre las habilidades y limitaciones de cada alumno.
   
   
   • Planteamiento de la importancia de valorar y respetar las diferencias.
   
   
   
   

Sesión 2:
Título: Juegos cooperativos: trabajando en equipo

Objetivo específico: Fomentar el trabajo en equipo y la inclusión a través de juegos cooperativos.

Desarrollo:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso del tema y objetivo de la sesión anterior.
   
   
   • Dinámica de calentamiento y estiramiento en conjunto.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minuto