Introducción al espacio y reconocimiento de formas en el entorno.

IMELDA VELAZQUEZ
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubica, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al espacio y reconocimiento de formas en el entorno.
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Los alumnos podrán identificar y reconocer las diferentes formas que se encuentran en el entorno.

  • Los alumnos podrán utilizar el espacio inmediato para desplazarse y ubicar objetos y personas de manera intuitiva.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y calentamiento físico con movimientos que involucren el reconocimiento corporal y espacial.

  • Presentación del tema: ¿Qué es el espacio? ¿Cómo podemos reconocer las formas en nuestro entorno?



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Observación y reconocimiento de formas en el aula. Los alumnos buscarán objetos con diferentes formas y los nombrarán.

  • Realización de un juego de adivinanzas con figuras geométricas simples. Los alumnos deberán cerrar los ojos mientras se les describe una forma y deberán adivinar de qué forma se trata.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexión grupal sobre lo aprendido. ¿Cuáles fueron las formas que identificamos en el aula? ¿Cuáles fueron las adivinanzas que pudieron adivinar? ¿Cómo podemos utilizar las formas para ubicarnos en el espacio?


Sesión 2:
Tema: Desplazamientos y recorridos en el espacio.
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Los alumnos podrán utilizar los desplazamientos y recorridos para ubicar objetos y personas en el espacio del patio de la escuela.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Juego de calentamiento físico con movimientos que involucren el desplazamiento en diferentes direcciones.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Salida al patio de la escuela. Los alumnos realizarán diferentes recorridos, siguiendo instrucciones y ubicando objetos o personas en el espacio.

  • Juego d