Introducción al sentido de pertenencia y autonomía en la familia.

DENISSE AVILA
Ubicación curricular
Contenido Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña e interactúa en distintos escenarios de convivencia, para fortalecer su autonomía y su participación en la familia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción al sentido de pertenencia y autonomía en la familia.
Objetivo: Comprender la importancia del sentido de pertenencia y autonomía en la familia como base para una sana convivencia.


Actividades:



  1. Presentación del tema y motivación: Iniciar la clase con una dinámica que fomente la participación y el trabajo en equipo, como por ejemplo, un juego de roles en el que los alumnos actúen como miembros de una familia.

  2. Lluvia de ideas: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen cómo se sienten en su familia y qué significa para ellos el sentido de pertenencia y autonomía.

  3. Lectura de textos: Leer en voz alta algunos textos breves que aborden el tema, como cuentos o fragmentos de libros.

  4. Actividad grupal: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que elaboren un mural en el que representen cómo se sienten en su familia y qué actividades realizan para fortalecer el sentido de pertenencia y la autonomía.

  5. Puesta en común: Cada grupo expondrá su mural al resto de la clase y explicará su significado.


Sesión 2 (45 minutos):
Tema: El papel de la autonomía en la convivencia familiar.
Objetivo: Reflexionar sobre cómo la autonomía influye en la convivencia familiar y diseñar estrategias para fortalecerla.


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior a través de un juego de preguntas y respuestas.

  2. Debate: Realizar un debate a partir de preguntas como: "¿Qué significa ser autónomo en la familia?", "¿Cómo influye la autonomía en la convivencia familiar?".

  3. Trabajo en parejas: Los alumnos se dividirán en parejas y realizarán una entrevista mutua, en la que