Introducción y exploración del tema

J. MANUEL FLORES
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara e interpreta representaciones cartográficas de la biodiversidad de México, su entidad y localidad, reconociendo su distribución y los elementos que la hacen posible (características y dinámica del suelo, tipo de clima, altitud, latitud y continentalidad, entre otros).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y exploración del tema
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia y valoración de la biodiversidad en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una breve conversación sobre la importancia de la biodiversidad y su relación con el entorno local.

  2. Mostrar imágenes y videos de diversas especies de flora y fauna presentes en México, la entidad y la localidad.

  3. Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen las características y elementos que hacen posible la biodiversidad en su localidad.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen plantas y animales presentes en su entorno cercano y los clasifiquen según su tipo.


Sesión 2: Estudio de las representaciones cartográficas de la biodiversidad
Objetivo: Comprender y comparar representaciones cartográficas de la biodiversidad de México, la entidad y la localidad.


Actividades:



  1. Presentar diferentes mapas que representen la biodiversidad de México, la entidad y la localidad.

  2. Proporcionar a los alumnos una ficha de trabajo con preguntas que guíen su observación e interpretación de los mapas.

  3. Realizar una discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre los mapas y las conclusiones que se pueden extraer a partir de ellos.

  4. Pedir a los alumnos que elaboren su propio mapa de la biodiversidad de su localidad utilizando los elementos aprendidos.


Sesión 3: Factores que influyen en la biodiversidad
Objetivo: Identificar y comprender los factores que influyen en la biodiversidad, como las características y dinámica del suelo, el tipo de clima, la altitud, la latitud y la c