Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo inicial y presentación del tema a los alumnos.
   
   
   • Motivación: Mostrar imágenes de situaciones de la vida cotidiana en las que se necesiten sumar o restar cantidades mayores a 1000.
   
   
   
   



2. Actividad de indagación (30 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar a los alumnos una variedad de objetos y materiales manipulativos para que realicen sumas y restas.
   
   
   • Los alumnos deberán explorar y experimentar con los materiales para encontrar diferentes maneras de representar las cantidades y operaciones.
   
   
   • Fomentar el trabajo en equipo y la comunicación entre los alumnos para compartir sus estrategias y descubrimientos.
   
   
   
   



3. Reflexión y cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una puesta en común donde los alumnos compartan sus hallazgos y estrategias.
   
   
   • Destacar la importancia de la suma y la resta en la vida cotidiana y su relación como operaciones inversas.
   
   
   • Plantear el reto para la siguiente sesión: Aplicar lo aprendido en situaciones cotidianas y representar cantidades menores a 1000.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Recapitulación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.
   
   
   
   



2. Actividad de aplicación (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos diferentes situaciones cotidianas en las que se requiera sumar o restar cantidades menores a 1000.
   
   
   • Los alumnos deberán resolver mentalmente o por escrito las operaciones, ut