La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Tema de la clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

PDA (Propósito de Aprendizaje): Obtener información y formular conclusiones acerca del tráfico de pieles y su incremento durante la colonización del noreste de Norteamérica.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de interés en la clase.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Evaluación: Diseño de 2 instrumentos de evaluación formativa.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Planteamiento del problema: Falta de interés en la clase.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de paisajes del noreste de Norteamérica y preguntar a los alumnos qué saben sobre la colonización en esa región.

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Presentación del problema a resolver: El tráfico de pieles y su incremento durante la colonización del noreste de Norteamérica.


• Investigación en equipo sobre el tema planteado.


• Uso de diferentes fuentes de información: libros de texto, internet, entrevistas, etc.


• Análisis de la información recopilada y formulación de conclusiones.

Cierre:

• Puesta en común de las conclusiones alcanzadas por cada equipo.


• Reflexión sobre la importancia del tráfico de pieles en la colonización del noreste de Norteamérica.


• Asignación de tareas individuales para la siguiente sesión: elaboración de un ensayo sobre el tema.

Sesión 2:

Inicio:

• Retroalimentación de las tareas individuales: exposición de los ensayos elabo