Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.
Objetivo específico: Seleccionar información para organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de organizar y presentar información de manera clara y ordenada.
   
   
   • Presentar el problema a tratar: Remedios caseros vs medicamentos. Preguntar a los alumnos qué saben al respecto y qué opinan al respecto.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos qué son los textos discontinuos y cómo se utilizan para organizar y presentar información.
   
   
   • Mostrar ejemplos de textos discontinuos (tablas, diagramas, gráficos, etc.) relacionados con el tema del problema planteado.
   
   
   • Realizar una actividad de identificación de información en un texto discontinuo. Entregar a cada alumno una hoja con un texto discontinuo relacionado con el tema y pedirles que identifiquen la información presente en él.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre la selección y organización de información por medio de textos discontinuos.
   
   
   • Resumir los puntos principales de la clase y recordar el objetivo cumplido.
   
   
   • Dar indicaciones para la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.
Objetivo específico: Seleccionar información para organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Repasar brevemente