Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Tema: Conocimiento de las tradiciones como parte de la cultura.

Objetivo (PDA): Reconoce que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los niños por tradiciones y cultura.


• Lectura de un cuento o historia corta relacionada con el tema.


• Actividad: Los alumnos dibujarán y describirán una tradición que conozcan.

Sesión 2:

• Revisión y discusión de las tradiciones que los alumnos dibujaron y describieron.


• Introducción de la noción de patrimonio artístico y cultural.


• Actividad: Los alumnos crearán una lista de tradiciones que consideren parte del patrimonio cultural y artístico de su comunidad.

Sesión 3:

• Presentación de diferentes tradiciones y celebraciones de su comunidad y país a través de imágenes, videos o libros.


• Discusión y análisis de las tradiciones presentadas, enfocándose en la evolución y cambio a lo largo del tiempo.


• Actividad: Los alumnos elegirán una tradición y escribirán sobre cómo ha cambiado a lo largo de los años.

Sesión 4:

• Continuación de la actividad de la sesión anterior.


• Introducción de la noción de celebrac