Introducción al tema de equidad de género

KARELY GUADALUPE MADRIZ
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de discriminación asociadas con la identidad o género en la escuela, la comunidad y otros ámbitos, para reconocer formas de violencia y participar en acciones de prevención.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de equidad de género (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la equidad de género y promover la reflexión sobre situaciones de discriminación asociadas con la identidad de género.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre el significado de la palabra "equidad" y "género".

    • Presentar ejemplos de situaciones de discriminación de género y preguntar a los alumnos si han presenciado o experimentado alguna de ellas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Proyectar un video corto que muestre ejemplos de situaciones de discriminación de género.

    • Realizar una discusión guiada sobre el video, promoviendo la reflexión y el análisis de las situaciones presentadas.

    • Presentar conceptos básicos sobre equidad de género y explicar la importancia de respetar la identidad de género de cada persona.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno una reflexión sobre lo aprendido en la sesión.

    • Realizar una ronda de preguntas y respuestas para resolver dudas.




Sesión 2: Identificación de situaciones de discriminación de género en la escuela (45 minutos)


Objetivo: Analizar situaciones de discriminación asociadas con la identidad de género en la escuela.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una dinámica de grupo para incentivar el diálogo y la participación de todos los alumnos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Pedir a los alumnos que, en parejas, elijan una situación de discriminación de género que hayan observado en la escuela.

    • Cada pareja expondrá su situación ante el resto de la clase y se abrirá un debate para analizarla.