La construcción colectiva de la paz

Erick Torres
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias, de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción colectiva de la paz


Tema: La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.


Grado: 4º de primaria


Objetivo: Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentación del objetivo y explicación de la importancia de la construcción colectiva de la paz.

  • Actividad de sensibilización: Proyección de un cortometraje sobre la importancia de la convivencia pacífica.

  • Discusión en grupos pequeños: Los estudiantes discutirán en grupos las situaciones que generan diferencias y conflictos en el aula y propondrán posibles soluciones.

  • Plenaria: Cada grupo compartirá sus propuestas y se realizará una reflexión conjunta.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Lectura de casos reales: Los alumnos leerán casos reales de situaciones de conflicto en el aula como la exclusión y el bullying.

  • Análisis de casos: En grupos, los estudiantes analizarán las causas y consecuencias de cada caso y propondrán formas de resolverlos sin violencia.

  • Plenaria: Se compartirán las propuestas de cada grupo y se abrirá un espacio de debate y reflexión.


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