Exploración y reflexión sobre los mensajes para promover una vida saludable en medios comunitarios o masivos de comunicación.

Roy Aguilera Villalobos
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Exploración y reflexión sobre los mensajes para promover una vida saludable en medios comunitarios o masivos de comunicación.



  • Presentación (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase.

    • Explicación de la importancia de promover una vida saludable a través de los mensajes en los medios de comunicación.

    • Pregunta orientadora: ¿Qué mensajes han visto en los medios de comunicación que promueven una vida saludable?



  • Actividad 1: Análisis de mensajes (20 minutos):



    • Distribución de ejemplos de mensajes promoviendo una vida saludable en medios comunitarios o masivos de comunicación (folletos, anuncios, carteles, etc.).

    • Observación y reflexión grupal sobre los elementos presentes en los mensajes: imágenes, textos, colores, recursos gráficos, etc.

    • Identificación de las características comunes de los mensajes analizados.



  • Actividad 2: Discusión en grupos (15 minutos):



    • Formación de grupos de 4-5 alumnos.

    • Cada grupo discutirá sobre los mensajes analizados y reflexionará sobre su impacto en la comunidad.

    • Cada grupo seleccionará uno de los mensajes analizados como ejemplo para su proyecto comunitario.




Sesión 2: Diseño y elaboración del mensaje impreso para promover una vida saludable.



  • Presentación (5 minutos):



    • Breve repaso del objetivo de la clase anterior y de lo que se espera lograr en esta sesión.



  • Actividad 1: Definición del mensaje y público objetivo (10 minutos):



    • Cada grupo presentará el mensaje seleccionado y explicará a quién está dirigido.

    • Discusión grupal sobre la importancia de tener un público objetivo claro.



  • Actividad 2: Diseño y elaboración del mensaje impreso (2