Reconocimiento de la diversidad lingüística de México

CARLOS SEVERO
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de la diversidad lingüística de México.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre las diferentes formas de valorar las lenguas en diversos contextos y sobre las posibles razones por las que esto ocurre.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - Reconocimiento de la diversidad lingüística de México


Tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística de México
Objetivo (PDA): Reflexionar sobre las diferentes formas de valorar las lenguas en diversos contextos y las posibles razones por las que esto ocurre.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Los alumnos han olvidado la importancia de la creación artística en la identidad cultural en la festividad del día de muertos.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y la problemática a los alumnos.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en México y su importancia cultural.

  • Lectura en voz alta de un cuento relacionado con la diversidad lingüística.

  • Actividad individual: cada alumno deberá escribir una reflexión sobre la importancia de valorar las diferentes lenguas en México.


Sesión 2:



  • Revisión de las reflexiones escritas por los alumnos.

  • Organización de grupos de trabajo.

  • Investigación en línea sobre las lenguas indígenas que se hablan en México.

  • Presentación de los resultados de la investigación de cada grupo.


Sesión 3:



  • Proyección de un video documental sobre la importancia de las lenguas indígenas en México.

  • Discusión en grupo sobre las posibles razones por las que algunas lenguas son menos valoradas que otras.

  • Actividad en grupos: cada grupo deberá crear una representación artística (pintura, escultura, collage, etc.) que refleje la importancia de las lenguas en la identidad cultural.


Sesión 4:



  • Exposición de las representaciones artísticas realizadas por los grupos.

  • Lectura en voz alta de poemas escri