Introducción al tema de la historia personal y familiar

Emma Hernández
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y la representa por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explica similitudes y diferencias con las historias de sus pares. Identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la historia personal y familiar
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la historia personal y familiar, y comprender la importancia de conocer y valorar nuestras raíces.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación guiada sobre las diferentes formas en las que las familias pueden ser diferentes.

  2. Mostrar imágenes o videos que representen diferentes tipos de familias (monoparentales, ensambladas, adoptivas, etc.) y preguntar a los alumnos si conocen a alguien con una familia similar.

  3. Realizar una actividad grupal en la cual los alumnos dibujen y describan a su propia familia, incluyendo los nombres de los miembros, sus roles y algún dato interesante sobre ellos.

  4. Compartir las representaciones de las familias y resaltar las similitudes y diferencias entre ellas.

  5. Explicar a los alumnos que cada uno tiene una historia familiar única y que en las siguientes clases aprenderán cómo investigarla y representarla.


Sesión 2: Investigación de la historia familiar
Duración: 45 minutos


Objetivo: Enseñar a los alumnos a investigar su historia personal y familiar a través de diversas fuentes.


Actividades:



  1. Repartir a cada alumno una hoja de actividades con una serie de preguntas sobre su historia personal y familiar.

  2. Explicar a los alumnos cómo utilizar diferentes fuentes de información, como entrevistas a sus familiares, fotos, álbumes familiares, certificados de nacimiento, etc.

  3. Pedir a los alumnos que realicen entrevistas a algún miembro de su familia para obtener información adicional sobre su historia familiar.

  4. Guiar a los alumnos en la elaboración de una línea del tiempo que represe