Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Plan de clase

Secuencia didáctica: Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Objetivo (PDA): Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Igualdad de género e Inclusión

Tema transversal: Violencia

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Introducción a los recursos literarios y su aplicación en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad de reflexión: ¿Qué son los recursos literarios? ¿Para qué se utilizan?


• Exposición de los diferentes recursos literarios (metáfora, comparación, personificación, hipérbole, entre otros).


• Ejemplos de cómo se utilizan los recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre las familias, la escuela y la comunidad.


• Actividad práctica: Los estudiantes deberán identificar recursos literarios en diferentes textos relacionados con los vínculos familiares, escolares y comunitarios.

Sesión 2: Elaboración de una autobiografía utilizando recursos literarios

• Repaso de los recursos literarios vistos en la sesión anterior.


• Explicación de qué es una autobiografía y su importancia para reflexionar sobre los vínculos con uno mismo y con el entorno.


• Actividad práctica: Los estudiantes deberán iniciar la elaboración de una autobiografía utilizando recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimien