Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés

Mario Edgar Lorenzo
Secundaria 1º Grado Lenguajes Inglés 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona textos literarios en inglés que aborden temas de la comunidad o de algún lugar de interés, los resume y difunde por distintos medios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés


Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés: selección, resumen y difusión de textos literarios que aborden temas de interés comunitario o local.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Seleccionar textos literarios en inglés que aborden temas de la comunidad o de algún lugar de interés, resumirlos y difundirlos por distintos medios.


Metodología: Proyecto comunitario.


Enfoque interdisciplinario: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Enfoque transversal: Artes y experiencias estéticas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de selección y resumen de textos literarios.

  2. Lista de cotejo de habilidades de expresión oral y opinión crítica.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés.

  • Motivación: Mostrar ejemplos de textos literarios tradicionales y contemporáneos en inglés que aborden temas de interés comunitario o local.

  • Actividad: Hacer preguntas a los alumnos sobre su interés en la lectura y la comprensión lectora.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicar la importancia de la lectura y la comprensión lectora.

  • Introducir el proyecto comunitario: Seleccionar textos literarios en inglés que aborden temas de interés comunitario o local, resumirlos y difundirlos por distintos medios.

  • Actividad: Pedir a los alumnos que elijan un tema de interés comunitario o local y busquen un texto literario en inglés relacionado con ese tema.


Cierre (10 minutos):



  • Compartir en parejas los textos literarios seleccionados y